Sie wissen, dass Ihr Kind einen Nachteilsausgleich braucht, aber nicht, wie ein solcher Antrag eigentlich formuliert wird. Viele Eltern zögern aus Angst, formal etwas falsch zu machen. Diese Seite erklärt kurz das Wichtigste und stellt eine kostenlose Vorlage zum Download bereit. Hier finden Sie einen Antrag auf Nachteilsausgleich als Muster zum Herunterladen.

Rechtlicher Hintergrund ist unter anderem der Beschluss der Kultusministerkonferenz zur inklusiven Bildung vom 20.10.2011, konkret geregelt wird der Nachteilsausgleich von jedem Bundesland einzeln.

Was in den Antrag auf Nachteilsausgleich gehört

Ein Antrag auf Nachteilsausgleich sollte klar benennen: den Namen und die Klasse Ihres Kindes, die konkrete Beeinträchtigung, wegen der ein Ausgleich nötig ist, sowie die gewünschten Maßnahmen, etwa Zeitverlängerung oder ein ruhiger Arbeitsplatz. Ein förmliches Verfahren mit festen Formularen gibt es in den meisten Bundesländern nicht, ein formloses, klar strukturiertes Schreiben genügt in der Regel.

Wichtig ist, konkret zu bleiben statt allgemein: „Unser Kind braucht bei Klassenarbeiten mehr Zeit, weil es durch die ADHS-bedingte Aufmerksamkeitsstörung Aufgaben unter Zeitdruck nicht vollständig bearbeiten kann“ liefert der Schule mehr als „unser Kind hat ADHS und braucht Unterstützung“. Die vollständige Einordnung, was ein Nachteilsausgleich leisten soll und wo seine Grenzen liegen, finden Sie auf der Seite Nachteilsausgleich in der Schule: Was er ist und wie Sie ihn bekommen.

An wen der Antrag auf Nachteilsausgleich geht

Der Antrag geht in der Regel an die Klassenleitung oder direkt an die Schulleitung, je nachdem, wie an der jeweiligen Schule üblicherweise verfahren wird. Bei Unsicherheit ist ein kurzes Vorgespräch mit der Klassenleitung sinnvoll, bevor Sie den schriftlichen Antrag einreichen.

Für Abschlussprüfungen, etwa das Abitur, ist häufig ein gesonderter Antrag mit eigenem Vorlauf bei einer übergeordneten Stelle nötig. Fragen Sie in diesem Fall rechtzeitig bei der Schule nach den genauen Zuständigkeiten und Fristen.

Welche Unterlagen Sie beilegen sollten

Sinnvoll ist es, dem Antrag eine kurze fachärztliche oder kinder- und jugendpsychiatrische Stellungnahme beizulegen, die die Diagnose und die Auswirkungen im schulischen Alltag beschreibt. In manchen Bundesländern genügt auch eine schulpsychologische Einschätzung, das ist regional unterschiedlich geregelt.

Hilfreich, aber nicht in jedem Fall zwingend, sind zusätzlich eigene Beobachtungen aus dem Alltag: konkrete Beispiele, in welchen Situationen und wie oft die Beeinträchtigung sichtbar wird. Das erleichtert der Schule die Einordnung, welche Maßnahmen tatsächlich passen.

Häufige Fehler im Antrag auf Nachteilsausgleich

Der häufigste Fehler ist Unschärfe: ein Antrag, der die Diagnose nennt, aber nicht beschreibt, welche konkreten Maßnahmen gewünscht sind, lässt der Schule zu viel Interpretationsspielraum. Ebenso häufig ist ein zu später Zeitpunkt, etwa kurz vor einer wichtigen Klassenarbeit, wenn organisatorisch nichts mehr vorbereitet werden kann.

Ein weiterer Fehler ist eine fordernde statt sachliche Tonlage. Ein Nachteilsausgleich ist kein Gefallen, aber ein Antrag, der wie eine Drohung klingt, erschwert erfahrungsgemäß das Gespräch mit der Schule, ohne den Anspruch selbst zu stärken. Sachlich, konkret und mit Bereitschaft zum Gespräch kommt in der Praxis meist am weitesten.

Was passiert nach dem Antrag?

Die Schule prüft den Antrag in der Regel innerhalb weniger Wochen und lädt häufig zu einem gemeinsamen Gespräch ein, um die konkreten Maßnahmen abzustimmen. Das Ergebnis wird meist schriftlich festgehalten, damit es bei Lehrkraftwechseln oder in Folgeklassen nachvollziehbar bleibt.

Erhalten Sie keine Rückmeldung oder wird der Antrag abgelehnt, lohnt sich ein persönliches Gespräch mit der Schulleitung, bevor Sie weitere Schritte einleiten. Mehr zur Abwägung von Vor- und Nachteilen sowie zum Umgang mit dem Thema in der Klasse lesen Sie auf der Seite Nachteilsausgleich: Vorteile, Nachteile und was Eltern abwägen sollten.

Antrag auf Nachteilsausgleich: Häufige Fragen

Weiterführende Informationen und Quellen

Grundlage für Aufbau und Inhalt dieser Vorlage sind die allgemeinen Prinzipien des Nachteilsausgleichs nach dem Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 20.10.2011, die konkrete Umsetzung regelt jedes Bundesland eigenständig. Details dazu und zu den amtlichen Quellen finden Sie auf der Seite Nachteilsausgleich in der Schule.